Educazione musicale e didattica - Ear Training
Autore:Peyrot Cecile
Titolo:Ascoltare per comprendere
Un sussidio pratico e completo per acquisire gli strumenti che consentono di strutturare autonomamente un proprio modo di ascoltare la musica e quindi di capirla.

Formato:230 x 315
Pagine:160 a colori
Include CD ROM
Tipo di Scuola:Conservatorio, Liceo musicale, Scuola di Musica, SMIM
Editore:Progetti Sonori

Saper ascoltare e quindi “comprendere” un brano musicale significa non solo saperne riconoscere separatamente le sue componenti, ma soprattutto disporre degli strumenti idonei ad identificarne tutte le combinazioni che contribuiscono a produrre l’effetto finale, sonoro ed emotivo.

L’ascolto rimane, infatti, soggettivo e legato a molteplici fattori: ambiente, stato d’animo dell’ascoltatore, abitudine ad ascoltare, interpretazione del brano, ecc. Ne consegue, pertanto, che esso non debba mai essere uniformato o standardizzato.

L’intento di questo libro è dunque quello di fornire quegli elementi che consentano di strutturare autonomamente un proprio modo di ascoltare la musica e quindi di capirla.

Ascoltare per comprendere è suddiviso in due parti: la prima è indirizzata allo studente e contiene 40 schede pratiche di attività di analisi all’ascolto ordinate per difficoltà per agevolare, passo dopo passo, lo sviluppo delle competenze uditive; la seconda parte, indirizzata al docente, contiene le stesse schede con l’aggiunta delle soluzioni ai quesiti, degli obiettivi formativi da raggiungere, dei suggerimenti didattici e delle partiture dei brani analizzati.

Allegato al volume c’è un CD-ROM con i file mp3 di tutti gli ascolti utilizzati (circa 5 ore di musica): esercizi preparatori, brani in versione integrale e in versione frammentata, già pronti all’uso per qualsiasi tipo di attività proposta.

Il libro è indirizzato ad allievi delle Scuole medie ad indirizzo musicale, dei Licei musicali, dei Conservatori di Musica, di Scuole comunali o private e a chiunque desideri imparare ad ascoltare la musica, di qualunque repertorio essa sia.

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