Libro
Autore:Grante Carlo
Titolo:Criteri primari di metodologia pianistica
Pagine:148
Editore:Rugginenti

Un’efficace metodologia di apprendimento è istanza cruciale per il pianista professionista, come per lo studente che investe tempo e speranze in una disciplina impegnativa: massima aspirazione personale e artistica per chi la pratica. I ventidue criteri qui esposti sono altrettanti distillati epistemologici, progettuali, pragamatici, metodologici, che forniscono una guida continua sul come, il cosa si impara e soprattutto il perché.
L’autore, il cui continuo impegno - in sede concertistica e discografica - su uno dei più vasti ed eterogenei repertori fra i pianisti contemporanei, ammirato per questo soprattutto da conoisseurs e colleghi del mondo pianistico, condensa in forma organica tutti i parametri implicati in quel complesso ed affascinante atto dell’apprendere e della preparazione, cui il pianista fa affidamento in sede esecutiva. Come spiega nel testo, la metodica di studio, seppur paziente ed ostinata, deve però essere “deliberata” ed “impegnata”, offrire dei rituali che viabilizzino le pragmatiche di apprendimento. Deve essere, appunto, “metodologica”, stimolando inoltre la sfera cognitiva ed emotiva del soggetto previe modalità applicative che si integrino in forma sinergica con la metodologia a monte.

Il trattato è quindi un invito a suonare “prima nella mente, poi con le dita” ed uscire dalla nevrosi della separazione mente-corpo cui il “discorso tecnico” porta in molti pianisti. Come evince da studi condotti in vari ambiti di eccellenza professionale, anche (e soprattutto) la mente del pianista elabora rappresentazioni, sintesi, disegni mentali che migliorano e rendono più efficace e rapido l’apprendimento, quindi il miglioramento ed in ultima fase la gestione di prestazioni varie e quasi sempre imprevedibili.

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