Educazione musicale
Autore:Grima Joseph - Oriolo Stefania
Titolo:Manuale di didattica musicale
Sviluppo delle capacità percettive attraverso i metodi didattici tradizionali
Pagine:48
Editore:Simeoli

Indice:
Premessa
Introduzione
Evoluzione delle facoltà percettive nel fanciullo
Dal 7° all'8° anno di vita
Dal 9° all'11 anno di vita
Dal 12° al 15 anno di vita

Sviluppo delle capacità percettive attraverso i metodi didattici tradizionali

MELODIE E ARMONIE
a)Emile Jaques Dalcroze
b)Carl Orff
C)Zoltan Kodaly

RITMO
a)Emile Jaques Dalcroze
b)Carl Orff
C)Zoltan Kodaly

Conclusioni

Questo lavoro si propone di mettere in luce l’importanza dello sviluppo dell’orecchio musicale nei ragazzi della scuola media.
Nell’intento di vivere l’esperienza musicale, la sensibilizzazione della facoltà dell’orecchio ha un punto centrale.

Si tratta di un argomento che è alla base dell’educazione musicale, in quanto attraverso una metodologia adeguata, l’allievo, riuscirà a raggiungere un buon livello di competenza musicale e quindi a inserirsi e a comprendere il
mondo circostante, adattandosi alle situazioni nuove attraverso l’assimilazione e il confronto di nuovi dati con l’esperienza passata. Tutto ciò permette lo sviluppo di molte capacità nel ragazzo.

Lo scopo di questo lavoro è di stabilire, al di là del valore intrinseco dello sviluppo dell’orecchio musicale, gli obiettivi educativi ed i percorsi didattici, proposti da pedagogisti e musicisti vissuti tra la fine dell’Ottocento ed il primo trentennio del Novecento, come Emile Jacques Dalcroze, Carl Orff e Zoltàn Kodaly, finalizzati allo sviluppo delle facoltà percettive del ragazzo.

Ci sembra estremamente importante riflettere sul fatto che il ragazzo procede nello sviluppo globalmente, non per settori e che ogni settore influenza ed è influenzato da altri in senso stretto: lo sviluppo senso-motorio, le corrette funzionalità degli organi e degli apparati, il cui substrato è biologico, sono il presupposto fondamentale per fare corrette esperienze che si riflettono in maniera diretta o indiretta, per esempio sullo sviluppo cognitivo e affettivo che a sua volta influenza io sviluppo percettivo musicale.

Attraverso le metodologie di Emile Jaques Dalcroze, Carl Orff e Zoltan Kodaly, si cerca di dimostrare come si possano sviluppare le capacità percettive musicali del ra-
gazzo.

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